رضوانی ا., & نیک‌اندیش پ. (2024). تحلیل تحول رویکردهای ارزشیابی آموزشی از سنجش سنتی به ارزشیابی تکوینی مبتنی بر شواهد یادگیری. یادگیری، تربیت و آموزش مدارس در هزاره سوم, 1(1), 1-9. https://doi.org/10.61838/jltestm.6