نیک‌روش الهام, et al. “تبیین نقش آموزش تلفیقی در افزایش اثربخشی فرایندهای یاددهی–یادگیری”. یادگیری، تربیت و آموزش مدارس در هزاره سوم, vol. 2, no. 3, July 2025, pp. 1-10, https://doi.org/10.61838/jltestm.34.