فخیمی فرهادی رزیتا, et al. “ارزشیابی برنامه درسی مبتنی بر واقعیت افزوده (AR) و تحلیل تأثیر ترکیبی آن بر هماهنگی حرکتی، خودپنداره تحصیلی، رشد اخلاق سایبری و کاهش رفتارهای پرخطر در فضای مجازی”. یادگیری، تربیت و آموزش مدارس در هزاره سوم, vol. 3, no. 1, Feb. 1405, pp. 1-25, https://jltestm.com/index.php/jltestm/article/view/71.