دوره 1 شماره 1 (1403): پیاپی 1

مقالات

• تحلیل تحولات مفهومی آموزش یادگیرنده‌محور در نظام‌های آموزشی معاصر و پیامدهای آن برای سیاست‌گذاری در آموزش عمومی

  کیوان شاکری‌اصل (نویسنده مسئول)

  1-10

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jltestm.1

• بررسی جامع سازه‌های روان‌شناختی مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان در محیط‌های آموزشی نوین

  مریم فلاحی‌نژاد (نویسنده مسئول)

  1-9

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jltestm.2

• تبیین نقش فناوری‌های هوشمند در بازطراحی فرایندهای یاددهی–یادگیری در مدارس قرن بیست‌ویکم

  سیدحسین موسوی‌ (نویسنده مسئول)

  1-10

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jltestm.3

• واکاوی نظری و تجربی آموزش تفکر انتقادی و تأثیر آن بر کیفیت یادگیری عمیق در سطوح مختلف تحصیلی

  راحله کاظمی (نویسنده مسئول)

  1-9

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jltestm.4

• مدل‌سازی عوامل شناختی، عاطفی و اجتماعی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی در نظام‌های آموزشی چندفرهنگی

  علی‌رضا محسنی‌فر (نویسنده); سمیه سادات علوی (نویسنده مسئول)

  1-10

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jltestm.5

• تحلیل تحول رویکردهای ارزشیابی آموزشی از سنجش سنتی به ارزشیابی تکوینی مبتنی بر شواهد یادگیری

  الهام رضوانی (نویسنده); پویان نیک‌اندیش (نویسنده مسئول)

  1-9

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jltestm.6